Про алкогольну та наркотичну залежність пишуть практично усі засоби масової інформації. А ось про комп’ютерну згадують набагато рідше. Але вона існує. Особливо серед підлітків, які проводять майже весь свій вільний час у віртуальному світі, нехтуючи навчанням, друзями, здоров’ям. Можна стверджувати, що наприкінці ХХ століття виникла і поширилась нова форма залежності – комп’ютерна.
Але, чи становить Інтернет небезпеку для людини?
У наш час особливо важливого значення набуває інформація. Усе частіше потрібне володіння швидкими й точними даними про предмет діяльності. Найбільш зручним способом одержання й передачі різноманітної інформації є використання всесвітньої комп'ютерної мережі Інтернет, що поєднує між собою безліч комп'ютерних мереж, які працюють за єдиними правилами. Однією з переваг Мережі є корисність і великий обсяг інформації. Інтернет - джерело найбільш « свіжої » інформації, яка постійно оновлюється.
Інтернет - технології стали природною частиною життя дітей і сучасної молоді. Невміння працювати з комп'ютером і орієнтуватися в Інтернет - просторі в сучасному суспільстві можна порівняти з невмінням писати й читати.
Навчальні, розвивальні та розважальні Інтернет - ресурси орієнтовані на дітей будь-якого віку. За їх допомогою діти в цікавій формі засвоюють основи письма і лічби, вчаться малювати та моделювати, привчаються до самостійної роботи і складають уявлення про навколишній світ. Розв'язання цікавих задач формує у дошкільників та y дітей молодшого шкільного віку навички навчальної діяльності. До завдань розвивальних програм та ігор входить також удосконалення пам'яті, уваги, мислення, логіки, спостережливості, тренування швидкої реакції та ін. Існує багато ігор, що водночас мають виховну і освітню основу та здатні викликати інтерес дітей шкільного віку до економіки, соціології, історії, літератури тощо.
Діти підліткового віку відрізняються гарним засвоєнням інформації, з цікавістю досліджують простір Мережі. Мотивами, що домінують у поведінці дітей даного віку, є: намагання до самостійності та визнання товаришів, розширення власних прав, бажання зайняти гідне місце в групі однолітків. Особливої ролі починає набувати самооцінка особистості. Відбувається формування власної ієрархії цінностей.
Мережеві освітні ресурси для підлітків допомагають прискорити й оптимізувати процес навчання, підвищують якість навчання завдяки максимальній структурованості та цікавій формі викладення навчального матеріалу. Діти засвоюють нові цифрові технології та вчаться вільно орієнтуватися в інформаційному просторі.
Отже, сучасний підхід до навчання дозволяє підвищити якість і швидкість усвідомлення, розуміння та запам'ятовування навчального матеріалу.
Чим приваблює Інтернет дітей?
 Різноманітне спілкування;
угамування інформаційного голоду;
пошук нових форм самовираження;
анонімність і віртуальна свобода ( моделювання множинності « Я »);
відчуття спільності та приналежності до групи.
ЩО РОБЛЯТЬ ДІТИ В ІНТЕРНЕТІ?
Спілкуються — знайомляться і шукають нових друзів у соціальних мережах, чатах, беруть участь у віртуальних форумах.
Навчаються і розвиваються — продивляються контрольні, реферати і курсові роботи, читають новини, підвищують рівень знань, технічної і медійної освіченості.
Розважаються — грають, слухають музику, дивляться фільми і відеороліки.
Загрози в мережі:
Інтернетконтакти з незнайомими людьми за допомогою чатів або електронної пошти.
Все частіше і частіше зловмисники використовують ці канали для того, щоб змусити дітей видати особисту інформацію.
В інших випадках це можуть бути педофіли, які шукають нові жертви. Видаючи себе за однолітка жертви, вони можуть дізнаватися особисту інформацію і шукати особистої зустрічі.
На жаль вже було багато випадків, коли педофіли видавали себе за одного з дітей або вигаданих персонажів, щоб увійти до них у довіру і завести вульгарні або відкрито сексуальні бесіди з ними або навіть домовитися про особисту зустріч.
Неконтрольовані покупки.
Не дивлячись на те, що покупки через інтернет поки що є екзотикою для більшості з нас, проте недалеко той час, коли ця загроза може стати вельми актуальною.
Якщо Ваші діти мають доступ до Ваших банківських даних або номера кредитної карти, вони можуть придбати практично що завгодно через інтернет, від постера до розкішної машини, або сплатити послуги, що варіюються від онлайнових ігор до подорожі навколо світу.
Доступ до непідходящої інформації:
- сайти, присвячені продажу контрабандних товарів або іншої незаконної діяльності;
- сайти, що розміщують зображення порнографічного або іншого неприйнятного сексуального контента, до яких діти можуть легко дістати доступ;
- сайти з рекламою тютюну і алкоголю;
- сайти, присвячені виготовленню вибухових речовин;
- сайти, що пропагують наркотики;
- сайти, які пропагують насильство і нетерпимість;
- сайти, що публікують дезінформацію;
- сайти, де продають зброю, наркотики, отруйні речовини, алкоголь;
- сайти, що дозволяють дітям брати участь в азартних іграх онлайн;
- сайти, на яких можуть збирати і продавати приватну інформацію про Ваших дітей і Вашу сім'ю.
Тривожна статистика
 Проте з розширенням в глобальній комп'ютерній мережі кількості доступної інформації й послуг виникає проблема перевірки й достовірності інформації та з'являється тривога.
За статистикою:
- школярів цікавлять такі ресурси Мережі, як YouTube, Google і Facebook, Wikipedia, MySpace, а також фан-сайти;
- хлопчики легше сприймають інформацію, що несе зображення, а дівчата надають перевагу текстам;
- для дівчаток найбільша складність — це навігація сайтів і особливості користування ресурсами Інтернет. Хлопчики швидше орієнтуються в ресурсах сайтів і в навігації;
- дівчата під час роботи з комп'ютером звертаються за допомогою до дорослих, а хлопчики намагаються самостійно розібратися у проблемі та знайти рішення;
- хлопчики надають перевагу іграм, а дівчата — музичним сайтам, розважальним ресурсам і сайтам, присвяченим відомим особистостям;
- до соціальних мереж хлопчики і дівчата виявляють однаковий інтерес;
- хлопчики частіше за дівчат відвідують порнографічні сайти і сайти з еротичним змістом.
Дослідження вчених свідчать:
 - понад 28 % опитуваних дітей готові надіслати свої фотокартки незнайомцям у Мережі;
- 44% дітей піддавалися сексуальним домаганням в Інтернеті;
- 17 % без сумнівів діляться інформацією про себе і свою родину — розголошують адресу, професію, графік роботи батьків, наявність цінних речей у домі. Навіщо незнайомцям така інформація, діти, як правило, не замислюються;
- 28% дітей відвідують порнографічні веб-сторінки;
- 50% дітей виходять в Інтернет без батьків;
- 28 % дітей, побачивши в Інтернеті рекламу алкоголю або тютюну, хоча б один раз спробували їх купити;
- 11 % — пробували купувати наркотики;
- близько 14 % опитуваних час від часу відправляють платні SMS за бонуси в онлайн-іграх і лише деякі звертають увагу на вартість послуги.
Загальні правила безпеки при роботі в Інтернеті:
- Не дозволяйте дитині надавати особисту інформацію через Інтернет;
Дитина потрібна знати, що не можна через інтернет давати відомості про своє ім'я, вік, номер телефону, номер школи або домашню адресу і т.д.
- Переконайтеся, що у нього немає доступу до номера кредитної карти або банківських даних. - Навчіть дитину використовувати прізвиська (нік) при спілкуванні через інтернет: анонімність - відмінний спосіб захисту.
- Не викладайте фотографії дитини на веб-сторінках або публічних форумах.
- Захистіть дитину від неналежного вмісту веб сайтів;
Тобто, не слід відкривати листи електронної пошти, файли або web-сторінки, отримані від людей, які не знайомі або не вселяють довіри.
Дитина повинна зрозуміти, що його віртуальний співбесідник може видавати себе за іншого.
- Встановіть декілька чітких і жорстких правил для дитини, щоб контролювати розклад, час підключення і спосіб використання ним Інтернету.
- Переконаєтеся, що встановлені правила виконуються. Особливо контролюйте вихід дитини в Інтернет в нічний час.
- Хороший антивірус – союзник в захисті дитини від небезпек Інтернету.
Дитині не слід давати свій пароль кому-небудь, за винятком дорослих членів сім'ї.
- Слід пояснити дитині, що він не повинен робити того, що може коштувати сім'ї грошей, крім випадків, коли поряд з ним знаходяться батьки.
НЕБЕЗПЕЧНІ СИГНАЛИ
 Передвісники Інтернет-залежності:
- нав'язливе прагнення постійно перевіряти електронну пошту;
- очікування чергового сеансу онлайн;
- збільшення часу, проведеного онлайн;
- зростання витрат на Інтернет-послуги.
Ознаки Інтерне - залежності:
- повне поглинання Інтернетом;
- потреба у збільшенні часу онлайн-сеансів;
- наявність неодноразових, малоефективних спроб скорочення часу перебування в Інтернеті;
- поява симптомів абстиненції при скороченні користування Інтернетом (повторна тяга, виникнення і посилення напруги через певний час);
- виникнення проблем з оточуючим середовищем (однолітками, членами родини, друзями);
- намагання приховати реальний час перебування в Інтернеті;
- залежність настрою від використання Інтернету (виражається емоційним і руховим збудженням, тривогою, нав'язаними розмірковуваннями про те, що зараз відбувається в Інтернеті, фантазіями і мріями про Інтернет, вільними чи несвідомими рухами пальців, що нагадує друкування на клавіатурі).
Психологічні симптоми:
- гарне самопочуття або ейфорія під час роботи за комп'ютером;
- неможливість зупинитися;
- постійне збільшення кількості часу перебування в Інтернеті;
- зневага родиною і друзями;
- відчуття спустошення, тривоги, роздратованості в періоди перебування поза Інтернетом;
- брехня про своє захоплення близьким;
- проблеми з навчанням.
Фізичні симптоми:
- біль в області зап'ястя через напругу м'язів;
- сухість в очах;
- головний біль;
- біль у спині;
- нерегулярне харчування;
- зневага особистою гігієною;
- порушення сну.
Часто діти сидять за комп'ютером до пізньої ночі, що призводить до неадекватної емоційної реакції, підвищеної функції кори головного мозку, органів зору й слуху, емоційної сфери, до порушення надходження крові. Потім дитина втрачає сон. Намагається спати при включеному світлі, а якщо не включає, то їй сняться кошмари, і вона прокидається з криками. Внаслідок чого виникає хронічна втома, підвищується дратівливість, конфліктність. З метою подолання сонливості діти вдаються до підвищеного споживання кави, міцного чаю та інших тонізуючих речовин. І такі психоемоційні моменти поступово накопичуються. До того ж, через те, що людина сидить годинами за комп'ютером, порушуються функції імунної й серцево-судинної систем. Починаються ішемічні розлади, порушення постачання кори головного мозку, зокрема лобової частини.
Діти, які довго сидять за комп'ютером, не хочуть рухатися. Вони говорять, що в них болять ноги. І це дійсно так. Оскільки сидячий спосіб життя — це невеликі фізичні навантаження, не в повному обсязі працюють судини, порушується функція роботи м'язів.
 Отже, намагайтесь максимально захистити дітей від негативного впливу всесвітньої мережі Інтернет, проте пам’ятайте, Інтернет - це не тільки осередок розпусти та жорстокості, але й найбагатша в світі бібліотека знань, розваг, спілкування та інших корисних речей.
Ми повинні навчити дітей правильно користуватися цим невичерпним джерелом інформації.
Та найголовніше, дитина повинна розуміти, що Ви не позбавляєте її вільного доступу до комп’ютера, а, насамперед, оберігаєте. Дитина повинна Вам довіряти!
Джерело інформації: http://sites.google.com/site/procenkivskaschool/home
| 
